Aula 3
Brasil Indígena: Tupi, Macro-Jê e Marajoaras
Lógicas de organização política e social
Ementa da Aula
Estudo da diversidade cultural dos povos que habitavam o Brasil, focando em formas de aldeamento e cerâmica.
Habilidades BNCC
EF06HI08
Recursos Didáticos
- Imagens de arte indígena, mapas de troncos linguísticos.
Objetivos de Aprendizagem
Geral
Identificar a pluralidade étnica e social dos povos originários do território brasileiro antes de 1500.
Específicos (Clique para detalhes)
Diferenciar os troncos linguísticos Tupi e Macro-Jê.
Reconhecer a sofisticação da cerâmica da foz do Amazonas.
Compreender a relação de equilíbrio entre esses povos e a floresta.
Conteúdo e Desenvolvimento Historiográfico
Introducao
O Brasil não foi descoberto, foi invadido: já havia milhões de pessoas aqui.
Desenvolvimento
A organização em aldeias circulares, a agricultura de coivara e a rica tradição oral. O destaque para as civilizações amazônicas e seus aterros artificiais (tesos).
Problematizacao
Por que chamamos de pré-história se eles tinham história, arte e leis?
Conclusao
A diversidade indígena é a base fundamental da identidade brasileira.
Metodologia
Análise de cerâmicas Marajoaras e Santarém através de fotografias e réplicas.
Avaliação
Desenho de padrões geométricos inspirados na cerâmica marajoara.