Aula 2
Formas de registro e produção do conhecimento
História: tempo, espaço e formas de registros
Ementa da Aula
Estudo das tipologias das fontes históricas (escritas, orais, visuais e materiais). Prática de identificação e classificação de registros para a produção do saber histórico.
Habilidades BNCC
EF06HI02
Recursos Didáticos
- Pastas com "kits" de documentos (fontes visuais, escritas e iconográficas), projetor.
Objetivos de Aprendizagem
Geral
Identificar a gênese da produção do saber histórico e analisar o significado das fontes na construção da memória.
Específicos (Clique para detalhes)
Classificar fontes históricas em escritas, visuais, orais e materiais.
Compreender como o saber histórico é produzido a partir da análise crítica de registros.
Discutir a importância da preservação de documentos para a memória coletiva.
Conteúdo e Desenvolvimento Historiográfico
introducao
A aula explora como o historiador transforma um objeto comum em uma fonte histórica através da interrogação.
desenvolvimento
Tipologia das fontes: Documentos oficiais, cartas, diários (escritos); Fotografias, pinturas, filmes (visuais); Depoimentos e entrevistas (orais); Utensílios, monumentos e fósseis (materiais).
problematizacao
Tudo é fonte? O que acontece quando um registro é destruído ou perdido? A relação entre arquivo e poder.
conclusao
A produção do conhecimento histórico depende da diversidade de registros para evitar uma visão única do passado.
Metodologia
Oficina de análise documental: os alunos examinarão diferentes tipos de fontes (xerox de certidões, fotos, relatos gravados) para classificar o tipo de registro.
Avaliação
Capacidade de classificar corretamente as fontes apresentadas e justificar sua importância para o historiador.